Georgia Fundamentos de los Sistemas de Información Seguros
- Level Middle School
- Contact Hours 40
- Timeframe Quarter
Este curso proporciona una base en sistemas de información, redes y ciberseguridad. Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar habilidades de empleabilidad e investigar carreras en el área de la tecnología de la información. También realizan actividades prácticas para construir una base sólida en hardware informático y conectividad.
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MODULES - 5
Los alumnos aprenden los elementos físicos de los ordenadores y las redes, como las placas base, la memoria RAM, los routers y el uso de números de puerto, Ethernet y dispositivos inalámbricos.
Los alumnos exploran la estructura y el diseño de Internet y las redes, cómo afecta este diseño a la fiabilidad de la comunicación en red, la seguridad de los datos y la privacidad personal.
En este proyecto, los alumnos exploran la metodología de resolución de problemas y la utilizan para resolver problemas de soporte informático de muestra.
Se introduce a los estudiantes en los fundamentos de la ciberseguridad, centrándose en por qué es importante la ciberseguridad, las amenazas recientes a la ciberseguridad y las diferentes carreras en este campo.
Los alumnos crean un Anuncio de Servicio Público (ASP) para enseñar a sus compañeros sobre ciudadanía digital y ciberhigiene.
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Here are a few examples of teacher resources and materials to use in the Georgia Fundamentos de los Sistemas de Información Seguros course
| Standards Framework | Alignment |
|---|---|
| Georgia Foundations of Secure Information Systems | 100% View |
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It covers 100% of the Georgia Foundations of Secure Information Systems standards. The CodeHS standards page shows each standard alongside the lesson that covers it.
It is the 8th grade course in the Georgia Middle School Computer Science pathway. CodeHS also lists it under the broader Georgia state pathway for grades 6 through 8.
Computer basics, networking fundamentals, cybersecurity and digital citizenship, and programming fundamentals, plus a troubleshooting project and a public service announcement project.
Yes, but at an introductory level. The Programming Fundamentals unit covers variables, arrays and objects, the difference between interpreted and compiled languages, and conditionals and control structures, all taught through block coding rather than a text-based language.
About 40 contact hours, built to run as a quarter-long course.
They apply employability skills, research careers in information technology, work through a troubleshooting project on computer hardware and connectivity, and produce a public service announcement on what they have learned.
It is the last of the three, following Georgia Foundations of Computer Programming in 6th grade and Georgia Foundations of Interactive Design in 7th.
